Chemical Domino elaboration and application to aid in the learning Electronic Distribution

Skarllathy Jennifher Julia Castro de Carvalho, Leila Aley Tavares

Abstract


Learning the contents of Electronic Distribution and Periodic Table is often considered a difficult process by high school students. Therefore, the purpose of this work was to develop and apply, in high school classes, a didactic game that includes the Electronic Distribution content. The research was developed in three public schools in São Mateus/ES city and had the purpose to verify if the use of this methodology motivates the students achieve learning. As a way of evaluating the methodology, two questionnaires were applied: one before and one after the dynamic class using chemical domino. The results demonstrated the proposal success since it was well accepted by the students. They participated in a playful and active way in the construction process of the concepts related to Electronic Distribution.


Keywords


Chemistry teaching; Didactic game; Electronic distribution; Teaching and learning.

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DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4453

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