Does basic education students know the importance of agroecology production systems for the conservation of biodiversity?

Andrea Aline Mombach, Carla Grasiele Zanin Hegel, Rogério Luis Cansian, Sônia Beatris Balvedi Zakrzevski

Abstract


The perception of a basic education of the importance of agroecological agricultural systems for human and environmental health is fundamental for changes in consumption habits, the conservation of local biodiversity and long-term social transformation. We analyzed, by utilizing a questionnaire consisting of open and closed questions, the perceptions about agroecological and conventional agricultural production systems in 360 final students of basic education residing in nine Functional Planning Regions of southern Brazil. We used classification categories for answers within thematic axes, expressed in percentages and analyzed by means of Chi-square and Kruskal-Wallis tests. In general, students recognize agroecological systems as healthier for their families and for soil and water conservation, largely because they do not use agrochemicals. However, they demonstrated difficulties when arguing their importance for the conservation of biodiversity, ecosystems and for ensuring the food security of populations. Television was the main source of information related to agroecology, mainly for students residing in rural areas, thus pointing out shortcomings in basic education regarding the approach of the theme in schools. Our results show the need to build a complex network of knowledge and discussions on agroecological agricultural systems in basic education, involving changes in student perceptions, behaviors and sustainable choices.


Keywords


Agroecology; Environmental Education; Conservation; Biodiversity; Sustainable Agriculture.

Full Text:

PDF

References


Altieri, M. A. (1999). The ecological role of biodiversity in agroecosystems. Agriculture, Ecosystems and Environment. 74, 19-31. doi: 10.1016/S0167-8809(99)00028-6.

Altieri, M.A.(2004). Agroecologia: a dinâmica produtiva da agricultura sustentável. Porto Alegre:UFRGS.

Altieri, M.A. (2012). Agroecologia: as bases científicas para uma agricultura sustentável. Rio de Janeiro: Expressão Popular, AS-PTA.

Azevedo, E., & Pelicioni, M.C.F. (2012). Agroecologia e promoção da saúde no Brasil. Revista Panamericana Salud Publica, 31 (4), 290–295. Retrieved from https://scielosp.org/pdf/rpsp/2012.v31n4/290-295/pt.

Begon, M., Harper, J.L., & Townsend, C.R. (2007). Ecologia: De Indivíduos a Ecossistemas. Porto Alegre: Artmed.

Bickel, M., Strack, M., & Bögeholz, S. (2014). Measuring the Interest of German Students in Agriculture: the Role of Knowledge, Nature Experience, Disgust, and Gender. Research in Science Education, 45 (3), 325–344. doi: 10.1007/s11165-014-9425-y.

Burns, F., Eaton, M.A., Barlow, K.E., Beckmann, B.C., Brereton, T., Brooks, D.R., Brown, P.M.J., Fulaij, N.A., Gent, T., Henderson, I., Noble, D.G., Parsons, M., Powney, G. D., Roy, H. E., Stroh, P., Walker, K., Wilkinson, J. W., Wotton, S. R., & Gregory, R. D. (2016). Agricultural Management and Climatic Change Are the Major Drivers of Biodiversity Change in the UK. PLoS ONE, 11 (3), 1-18. doi: 10.1371/journal.pone.0151595.

Capellesso, A.J., & Cazella, A.A. (2013). Indicador de sustentabilidade dos agroecossistemas: estudo de caso em áreas de cultivo de milho. Ciência Rural, 43 (12), 2297-2303. Retrieved from http://www.scielo.br/pdf/cr/v43n12/a33113cr2012-0634.pdf.

Caporal, F.R., & Costabeber, J.A. (2004). Agroecologia: alguns conceitos e princípios. Brasília: MDA/SAF/DATER-IICA.

Caporal, F.R., Paulus, G., & Costabeber, J.A. (2009). Agroecologia: uma ciência do campo da complexidade. Retrieved from http://www.emater.tche.br/site/arquivos_pdf/teses/Agroecologiaumacienciadocampodacomplexidade.pdf.

Carneiro, J.J., Cardoso, I.M., Silva, A.L.M.S., Ferrari, L.T., Pontes, L.M., & Fernandes, R. (2017). Agricultores afirmam: a água aumenta com a transição agroecológica. Revista Brasileira de Agroecologia, 12 (1), 52-58. Retrieved from http://revistas.aba-groecologia.org.br/index.php/rbagroecologia/article/view/16802/12661.

Brasil. (2010). Decreto lei n. 7.352, de 4 de novembro de 2010. Dispõe sobre a política de educação do campo e o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – Pronera. Retrieved from http://portal.mec.gov.br/docman/marco-2012-pdf/10199-8-decreto-7352-de4-de-novembro-de-2010/file.

Dillon, J., Rickinson, M., Sanders, D., & Teamey K. (2005). On Food, Farming and Land Management: Towards a research agenda to reconnect urban and rural lives. International Journal of Science Education, 27 (11), 1359-1374. doi: 10.1080/09500690500153865.

Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária. (2015). Agrobiodiversidade. Retrieved 15 august,2019, from http://livimagens.sct.embrapa.br/amostras/00084640.pdf.

Feiden, A. (2005). Agroecologia: introdução e conceitos. In: A.M. Aquino & R.L. Assis (Ed.), Agroecologia: princípios e técnicas para uma agricultura orgânica sustentável (pp.49-69). Brasília: Embrapa, Informação Tecnológica.

Feix, R.D., & Leusin, J.S. (2015). Painel do agronegócio no Rio Grande do Sul 2015. Retrieved 15 august, 2018, from https://www.fee.rs.gov.br/wp-content/uploads/2015/09/20150903painel-do-agronegocio-no-rs-2015.pdf.

Ferreira, J., Pardini, R., Metzger, J.P., Fonseca, C.R., Pompeu, P.S., Sparovek, G., & Louzada, J. (2012). Towards environmentally sustainable agriculture in Brazil: challenges and opportunities for applied ecological research. Journal of Applied Ecology, 49 (3), 535–541. doi: 10.1111/j.1365-2664.2012.02145.x.

Figueiredo, R.A. (2012). Rural extension programs in environmental education in Brazilian rural schools. Journal of International Agricultural and Extension Education, 19 (2), 178-179. doi: Prefix 10.5191.

Food and Agriculture Organization. (2018). Nitrogen inputs to agricultural soils from livestock manure New statistics. Retrieved 15 august, 2019, from http://www.fao.org/3/i8153en/I8153EN.pdf.

Francis, C.A., Jordan, N., Porter, P., Breland, T.A., Lieblein, G., Salomonsson, L., Sriskandarajah, N., Wiedenhoeft, M., Dehaan, R., Braden, I., Langer, V. Innovative Education in Agroecology: Experiential Learning for a Sustainable Agriculture. Critical Reviews in Plant Sciences, 30, 226-237. doi: 10.1080/07352689.2011.554497

Frantz, C.M.P., & Mayer, F.S. (2014). The importance of connection to nature in assessing environmental education programs. Studies in Educational Evaluation, 41, 85–99. Retrieved from http://dx.doi.org/10.1016/j.stueduc.2013.10.001.

Fundação de economia e estatística Siegfried Emanuel Heuser. (2014). PIB Estadual. Porto Alegre. Retrieved 15 august,2019, from https://www.fee.rs.gov.br/.

Gliessman, S.R. (2009). Agroecologia: processos ecológicos em agricultura sustentável. Porto Alegre: UFRGS.

Guterres, I. (2006). Agroecologia militante: contribuições de Ênio Guterres. São Paulo: Expressão Popular.

Hainzelin, E. (2015). Enhancing the function and provisioning of ecosystem services in agriculture: agroecological principles. In: Agroecology for food security and nutrition; proceedings of the FAO international symposium on 18–19 September 2014. Rome, Italy.

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. (2006). Censo Agropecuário 2006. Retrieved 15 august,2018, from http://www.ibge.gov.br/home/.

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. (2010). Censo 2010. Retrieved 21 february,2019, from http://www.ibge.gov.br/home/.

Krauss, J., Gallenberger, I., & Steffan, D.I. (2011). Decreased Functional Diversity and Biological Pest Control in Conventional Compared to Organic Crop Fields. PLoS ONE, 6 (5), 1-9. doi:10.1371/journal.pone.0019502.

Lanka, S.V., Khadaroo, I., & Böhm, S. (2017). Agroecology accounting: biodiversity and sustainable livelihoods from the margins. Accounting, Auditing & Accountability Journal, 30 (7), 1592-1613. doi: 10.1108/AAAJ-12-2015-2363.

Brasil. (1996). Lei n. 9394, 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Retrieved from http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm

Maurer M., & Bogner F.X. (2019). How freshmen perceive Environmental Education (EE) and Education for Sustainable Development (ESD). PLoS ONE, 14 (1), 1-16. doi: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0208910.

Mcluhan, M. (1968). Revolução na comunicação. Rio de Janeiro: Zahar Editores.

Melo, J.F.M., & Cardoso, L.R. (2011).Pensar o ensino de ciências e o campo a partir da agroecologia: uma experiência com alunos do sertão sergipano. Revista Brasileira de Agroecologia, 6 (1), 37-48. Retrieved from http://revistas.aba-agroecologia.org.br/index.php/rbagroecologia/article/view/9970.

Brasil. (2013). Ministério do Desenvolvimento Agrário. Brasil Agroecológico: Plano Nacional de Agroecologia e Produção Orgânica – Planapo. Brasília. Retrieved 20 february, 2019, from http://www.mda.gov.br/sitemda/sites/sitemda/files/user_img_19/BrasilAgroecologico_Baixar.pdf.

Brasil. (2016). Ministério do Desenvolvimento Agrário. Plano Nacional de Agroecologia e Produção Orgânica - Planapo: 2016-2019. Brasília. Retrieved 20 february, 2019, from http://www.agroecologia.org.br/files/2016/06/Planapo-2016-2019.pdf.

Brasil. (2018). Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento. Cadastro Nacional de Produtores Orgânicos. Brasília. Retrieved 21 february, 2019, from http://www.agricultura.gov.br/assuntos/sustentabilidade/organicos/cadastro-nacional-produtores-organicos.

Norder, L.A, Lamine, C., Bellon, S., & Brandenburg, A. (2016). Agroecologia: Polissemia, pluralismo e controvérsias. Ambiente & Sociedade, 19 (3), 1-20. Retrieved from http://www.scielo.br/pdf/asoc/v19n3/pt_1809-4422-asoc-19-03-00001.pdf.

Parâmetros Curriculares Nacionais. (1997). Parâmetros Curriculares Nacionais: meio ambiente e saúde. Brasília. Retrieved 20 march, 2019, from http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf.

Perfecto, I., & Vandermeer, J. (2008). Biodiversity Conservation in Tropical Agroecosystems. Annals of the New York Academy of Sciences, 1134, 173-200. doi: 10.1196/annals.

Perfecto, J., & Vandermeer, J. (2015). Structural constraints on novel ecosystems in agriculture: The rapid emergence of stereotypic modules. Perspectives in Plant Ecology, Evolution and Systematics, 17 (6), 522–530. doi: https://doi.org/10.1016/j.ppees.2015.09.002.

Primack, R.B., & Rodrigues, E. (2001). Biologia da Conservação. Londrina: Gráfica Editora Midiograf..

Porter, P.M., Runck, B.C., Brakke, M.P., & Wagner, M. (2015). Agroecology Education by Bicycle on Two Continents: Student Perceptions and Instructor Reflections. Journal of Natural Resources and Life Sciences Education, 44 (1), 69–78. doi: 10.4195/nse2014.05.0011.

Reganold, J.P., & Wachter, J.M. (2016). Organic agriculture in the twenty-first century. Nature Plants, 2 (2), 1-8. doi: 10.1038/NPLANTS.2015.221.

Sandelowski, M. (2000). Focus on Research Methods Combining Qualitative and Quantitative Sampling, Data Collection, and Analysis Techniques in Mixed-Method Studies. Research in Nursing & Health, Chapel Hill, 23, 246-255. doi: 10.1002/1098-240X(200006)23:3<246::AID-NUR9>3.0.CO;2-H.

Santos, S.J.A, Santos, V.C., Santos, M.J.E., Campos, C.L., & Freire, J.L.O. (2015). Percepção dos alunos do 3º ano do ensino médio de escolas pública e privada sobre o curso de agroecologia no IFPB campus Picuí. Cadernos de Agroecologia, 10 (3), 1-5. Retrieved from http://revistas.abaagroecologia.org.br/index.php/cad/article/view/17512.

Sá-oliveira, J.S., Vasconcelos, H.C.G., & Silva, S.S. (2015). A Agroecologia na percepção de alunos de ensino médio de quatro escolas públicas na cidade de Macapá-Amapá. Biota Amazônia, 5 (3), 98-107. doi: http://dx.doi.org/10.18561/2179-5746/biotaamazonia.v5n3p98-107.

Brasil. (2008). Secretaria de Planejamento e Gestão do Estado do RS. Conselhos Regionais de Desenvolvimento. Retrieved 21 february, 2019, from http://www2.al.rs.gov.br/forumdemocratico/LinkClick.aspx?fileticket=XGD9qXlnO8g%3d&tabid=3233&mid=4653.

Brasil. (2017). Secretaria de Planejamento, Governança e Gestão. Planos estratégicos de desenvolvimento dos COREDEs 2015-2030: perspectivas estratégicas das Regiões Funcionais. Retrieved 15 august, 2019, from https://governanca.rs.gov.br/upload/arquivos/201710/09144414-plano-sintesers.pdf

Secretaria de Educação. Departamento de Planejamento. (2017). Censo Escolar da Educação Básica. Retrieved 21 february, 2019, from http://servicos.educacao.rs.gov.br/pse/srv/estatisticas.jsp?ACAO=acao1.

Silva-Andrade, H.L., de Andrade, L.P., Muniz, L.S., Telino, W.R.J., Albuquerque, U.P., & Neves, R.M.L. (2016). Do Farmers Using Conventional and Non Conventional Systems of Agriculture Have Different Perceptions of the Diversity of Wild Birds? Implications for Conservation. PLoS ONE, 11 (5), 1-18. doi:10.1371/journal.pone.0156307.

Sulaiman, S.N. (2011). Educação ambiental, sustentabilidade e ciência: o papel da mídia na difusão de conhecimentos científicos. Ciência & Educação, 17 (3), 645-662. doi: 10.1590/S1516-73132011000300008.

Tabarelli, M., Lopes, A.V., & Peres, C.A. (2008). Edge-effects drive tropical forest fragments towards an early-successional system. Biotropica, 40 (6), 657–661. doi: 10.1111/j.1744-7429.2008.00454.x.

Tuan, Y.F. (2012). Topofilia - um estudo da percepção, atitudes e valores do meio ambiente. Londrina: Eduel.

Vargas D.L., Fontoura A.F., Wizniewsky J.G. (2013). Agroecologia: base da sustentabilidade dos agroecossistemas. Geografia Ensino & Pesquisa, 17 (1), 173-180. Retrieved from https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/8748/pdf.

Vendramini C.R. (2015). Qual o futuro das escolas no campo? Educação em Revista, 31 (3), 49-69. doi:10.1590/0102-4698126111.

Zakrzevski, S.B. (2007). A educação ambiental nas escolas do campo. In S.S, Mello, & R. Trajbers (Ed.). Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escolar (pp. 198-207). Brasília: MEC/MMA/UNESCO.




DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2784

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Base de Dados e Indexadores: Base, Diadorim, Sumarios.org, DOI Crossref, Dialnet, Scholar Google, Redib, Doaj, Latindex, Redalyc, Portal de Periódicos CAPES

Research, Society and Development - ISSN 2525-3409

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional

Rua Irmã Ivone Drumond, 200 - Distrito Industrial II, Itabira - MG, 35903-087 (Brasil) 
E-mail: rsd.articles@gmail.com
Facebook: https://www.facebook.com/Research-Society-and-Development-563420457493356