Authorship as a criterion for article production: an analysis of journals in the area of science education Qualis A1, A2, and B1

Fernanda Oliveira Lima, Adriano Lopes Romero, Luciana Borowski Pietricoski, Dorisvaldo Rodrigues da Silva, Glessyan de Quadros Marques, Greyze Maria Palaoro Deitos, Jéssica Engel do Nascimento, João Paulo Ganhor, Simone Domingues Garcia, Kamilla Zabotti, Andréia Florêncio Eduardo de Deus, Marcia Borin da Cunha

Abstract


The scientific environment is characterized by demands of productivity, fact that leads to discussions and debates about the quality of the produced works. The ethical conditions for the elaboration of scientific articles, such as that involving the real participation of the authors in the productions, have demanded the establishment of precise and clear criteria. In this sense, this study sought to identify and analyze authorship criteria in Qualis Capes A1, A2, and B1 journals in the area of Education, which have in their scope Science Education or Science Teaching, in order to identify the existence of guidelines to the possible authors. From this study, the objective was to discuss authorship criteria to improve the quality and reliability of scientific productions. For this, 44 journals were selected to analyze information about the authorship criteria. It was observed that the ORCID registration requirement for researchers is present in four journals; whereas guidelines on plagiarism are present in 11 journals; whereas only three journals require specific titling of the authors; and 18 journals refer to the authors' contribution criteria in scientific work. These data indicate that most of the journals evaluated present insufficient information to the authors, showing little concern with this part of the article production process. With the above, it is clear that research with journals should continue to be developed, seeking the criteria established by journals to ensure the fairness of the indication of authorship, as these contribute to the quality, ethics and dissemination of research by journals.


Keywords


Research ethics; Science Education; Scientific articles.

References


Barata, R. C. B. (2016). Dez coisas que você deveria saber sobre o Qualis. Revista Brasileira de Pós-Graduação, 13(1), 1-18.

Bianchetti, L. (2007). Política de Avaliação e Acompanhamento da CAPES: ingerências e impactos nos PPGEs. Atos de Pesquisa em Educação, 1(2), 140-153.

Bovino, M. L. Capítulo II - Da Autoria das Obras Intelectuais (do artigo 11 ao 17). Recuperado de https://www.direitocom.com/lei-9-6101998-lei-de-direitos-autorais-comentada/titulo-ii-das-obras-intelectuais-do-artigo-07o-ao-21/capitulo-ii-da-autoria-das-obras-intelectuais-do-artigo-11-ao-17/artigo-15-5.

Brasil. Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998. Altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências. Recuperado de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9610.htm.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (2019). CAPES melhora ferramentas de avaliação da pós-graduação. Recuperado de https://www.capes.gov.br/36-noticias/9730-capes-melhora-ferramentas-de-avaliacao-da-pos-graduacao.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (2016). Documento de área - Ensino. Recuperado de http://capes.gov.br/images/documentos/Documentos_de_area_2017/DOCUMENTO_AREA_ENSINO_24_MAIO.pdf.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior. (2015). Critérios de classificação Qualis - Ensino. Recuperado de https://capes.gov.br/images/stories/download/avaliacaotrienal/Docs_de_area/qualis/ensino.pdf

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior. (2014). Tabela de Áreas de Conhecimento/Avaliação. Recuperado de https://www.capes.gov.br/pt/avaliacao/instrumentos-de-apoio/tabela-de-areas-do-conhecimento-avaliacao.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (2011). Ética e Integridade na Prática Científica: Relatório da Comissão de Integridade de Pesquisa do CNPq. Recuperado de https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1957041/mod_resource/content/1/CNPq%20etica.pdf.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (2015). Relatório da Comissão de Integridade de Pesquisa do CNPq. Recuperado de http://www.cnpq.br/documents/10157/a8927840-2b8f-43b9-8962-5a2ccfa74dda.

Consortia Advancing Standards in Research Administration Information (CASRAI). CRediT. Recuperado de https://www.casrai.org/credit.html.

Coimbra Jr., C. E. A. (1993). Editorial. Cadernos de Saúde Pública, 9(2), 115-116.

Coimbra Jr., C. E. A. (1998). O desafio da autoria. Cadernos de Saúde Pública, 14(4), 668-669.

Flick, U. Introdução à pesquisa qualitativa. São Paulo: Artmed, 2009.

Garcia, C. C., Martrucelli, C. R. N., Rossilho, M. N. F. & Denardin, O. V. P. (2010). Autoria em artigos científicos: os novos desafios. Revista Brasileira de Cirurgia Cardiovascular, 25(4), 559-567.

Guimarães, C. A. (2008). Normas para manuscritos submetidos às revistas biomédicas: escrita e edição da publicação biomédica (tradução integral do texto). Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões, 35(6), 425-441.

International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE). Read the Recommendations for the Conduct, Reporting, Editing, and Publication of Scholarly work in Medical Journals. Recuperado de http://www.icmje.org/recommendations/.

Institute of Medicine (IOM). (1989). The responsible conduct of research in the health sciences. Washington: National Academy Press. Recuperado de https://www.nap.edu/read/1388/chapter/1.

Ludke, M. & André, M. E. D. A. (1986). Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU.

McNutt, M., Bradfordb, M., Drazenc, J. M., Hansond, B., Howarde, B., Jamiesonf, K. H., Kiermerg, V., Marcush, E., Popei, B. K., Schekmanj, R., Swaminathanl, S., Stangm, P. J. & Verma, I. M. (2018). Transparency in authors’ contributions and responsibilities to promote integrity in scientific publication. PNAS, 115(11), 2557–2560.

Montenegro, M. R. (1999). Autoria e co-autoria: justificativa e desvios. Journal de Pneumologia, 25(3), 159-162.

Petroianu, A. (2002). Autoria de um trabalho científico. Revista da Associação Médica Brasileira, 48(1), 60-65.

Ramos, C. R. & Silva, J. A. da (2016). A emergência da área de Ensino de Ciências e Matemática da CAPES enquanto comunidade científica: um estudo documental. Investigações em Ensino de Ciências, 19(2), 363-380.

Resnik, D. B., Tyle, A. M., Black, J. R. & Kissling, G. (2016). Authorship policies of scientific journals. Journal of Medical Ethics, 42(3), 199-202.

Reyes, H. B. (2014). The relevance of the International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE) for medical publishing and research. Revista Médica de Chile, 142(1), 79-83.

Witter, G. P. (2010). Ética e autoria na produção textual científica. Informação & Informação, 15(n. esp), 132-144.




DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1780

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Base de Dados e Indexadores: Base, Diadorim, Sumarios.org, DOI Crossref, Dialnet, Scholar Google, Redib, Doaj, Latindex, Redalyc, Portal de Periódicos CAPES

Research, Society and Development - ISSN 2525-3409

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional

Rua Irmã Ivone Drumond, 200 - Distrito Industrial II, Itabira - MG, 35903-087 (Brasil) 
E-mail: rsd.articles@gmail.com
Facebook: https://www.facebook.com/Research-Society-and-Development-563420457493356